2026年4月10日，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》。这份面向2030年的纲领性文件，明确将人工智能素养纳入教师资格考试和认证内容，同时要求中小学人工智能教育全面进入地方课程体系。
根据文件，到2030年，我国将形成人工智能与教育深度融合的基本格局，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育体系。这意味着，从幼儿园到大学，乃至社会通识教育，AI将不再是“选修项”，而是“必修课”。
对全国1600多万专任教师而言，最直接的变化来自“考试”与“认证”。 计划明确提出：制定教师智能素养标准，将人工智能纳入教师资格考试和认证内容；同时在国家及省级教学成果奖中设立智能教育项目。换言之，未来的教师资格证笔试、面试将增加AI相关考核，而现有教师的在职培训、素养测评也将全面铺开。
学生的课程表也将迎来重塑。 按照部署，教育部将完善《中小学人工智能通识教育指南》，推动AI教育全面纳入地方课程体系，明确各学段课程目标、内容与课时要求。在高等教育阶段，人工智能将成为高校公共基础课，全体学生都需掌握相关知识；职业院校则要调整专业设置，实施“人工智能+”高技能人才集群培养。
支撑这一体系变革的，是一整套基础设施的升级。 计划提出，建设国家教育智能算力服务平台，组织开发国家基础语料库，并分教育阶段研发人工智能教育大模型，避免低水平重复建设。同时，鼓励打造未来课堂、未来学校，推出数字教材与新一代智慧慕课，构建人机协同的教学新模式。
安全与伦理也被置于突出位置。 文件专门强调，要建立人工智能教育应用的安全防护体系，强化大模型安全审核，防范利用AI伪造诈骗、学术造假、泄露隐私等问题。人工智能进校园管理将更加规范，智能产品、终端须符合应用规范。
这份行动计划还部署了“人工智能+教育”的国际合作路径：持续举办世界数字教育大会、国际人工智能与教育会议等，深度参与全球教育治理和规则制定。
从教师考证到学生通识课，从算力底座到国际标准，一场覆盖全教育链条的“AI+”改革已按下加速键。 对于每一位教育工作者和学习者而言，能否主动拥抱智能工具、提升人机协同能力，正成为能否适应未来的关键分水岭。
